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小心英语学习的这些误区,你中枪了吗?

时间:2019-10-16 14:12:47  
来源:平和英语村  作者:Myron Chen

英语学习的误区 

 

 

       

         网上关于如何学习英语的各种帖子在网上是一抓一箩筐,但有些帖子有很大的误导性,可能对学习效果有巨大影响。比如下面提出的这英语学习的4大误区,不知道你有没有中招过?

 

误区一:学英语要看天赋  

 

        我觉得说此话的人是完全是不了解英语学习的,他可能把个人的语言天赋强加到了英语学习的头上,其实恰恰相反,英语是所有学科中最不需要天赋的一门。数学、音乐、美术……在这些学科上天赋的影响或许占很大比重,但语言学习——比如英语——真的与你是否有天赋没有多大关系。

 

       语言作为一门技能,就像自行车,掌握了技巧谁都能骑,天赋最多只能决定你能不能成为一名优秀的自行车运动员。但回到学英语这个问题上,天赋最多可能会决定你能不能用英语写出优秀的文学作品而已,但用英语进行一般的沟通和写作,这才是我们的主要目的吧,不是吗?

 

       如果家长觉得,我家孩子英语怎么都学不好,就是因为没天赋吧,算了,不要学了。----这样想,就剥夺了孩子学好英语的机会——因为学不好英语,不是差了天赋,而是你可能没有用对英语学习的方法!因为,英语是世界上比较容易学习的语言之一哦!

 

       比如,是不是没有让孩子对英语产生兴趣?是不是只知道让孩子背单词做题,忽视了口语的练习?孩子一直记不住一些英语中的固定搭配,不是因为天赋差或者记忆力不好,而是孩子缺乏练习、熟悉这些用语机会,意识不到这一点,就可能真的让孩子英语一直差下去,多可惜啊!

 

 

误区二: 英语口语听力学习脱节

 

       我们从小学习中文的时候,就是先听然后模仿。因为我们是根据实际的需要模仿,而且总是有人告诉我们什么是对的,什么是错的,所以只需很短的时间,我们就攻克了世界上最难学的语言——中文。

 

       但我们学英语的时候不是这样的,很多英语课程都把口语,听力,阅读和写作进行了分离,学生在学习的时候将所有的注意力集中到这一门科目上,在学口语的时候没有结合其他方面,其实这样做是不正确的,口语和其他的科目应该是相辅相成的。这就好比,我们的婴儿学说话一样, 你只有听过足够的对话之后,你才可能会发出第一个准确单词的发音,听力和口语就是一个输入和输出的关系,只有输入够了,你才能会有输出的东西。

 

 

误区三: 学英语口语就一定要纠音?

 

       很多教师和学生非常在意英语语音的问题,美式音还是英式音、元音是否饱满、辅音是否标准•••在学习英语的过程中语音是一个不可忽略的环节,但语音问题并不是我们学习英语最大的目的。或者应该这样说,我们在学习英语中最终问题是能用英语沟通,而不是发音纯正与否,或是美音、英音问题。

 

       许多人之所以口语差, 是因为他们不敢说, 羞于开口, 怕自己的发音不对, 别人听了会嘲笑。有些老师或者家长甚至在孩子说英语的过程中,纠正他们的发音。其实语音是一个比较复杂的问题, 它受到生理条件、地区方言等的影响。从生理条件分析, 英语发音与我们的口型、舌头和牙齿密切相关。有些语音受我们自身条件等限制,所以初中英语口语教学切忌以发音为主,初期交流有些语音问题别人听不懂时, 可以借助表情和手势等身体语言来达到交际目的。一旦走出语音误区, 我们会发现自己胆子大多了, 随时随地都敢大声说英语了,不知不觉自己就能自由自在的用英语表达思想了。

 

 

误区四:多读课文,自然能学好英语

 

       其实多读书本可能会让你对书本中的内容印象更深,书本中出现的单词和句子也会记得更牢,读英语的口齿更伶俐、流畅不打结——但也仅限于此了。

 

       拿我们熟悉的播音员和主持人来说,学英语的目的,是成为“主持人”,可以用英语自由交流、表达自己的想法、阐述自己的观点,而不是见了外国朋友,拿出一张纸,照着上面的内容来读。换句话说,在英语朗诵大赛中成绩很好的人,英语未必很好;在英语辩论大赛中表现出色的,才是真的英语好。

 

       所以,学习英语不要总是对着书本,应该找出任何的机会,用学到的英语句子与别人聊天,灵活地去使用所学到的东西,而不是一遍遍单调复述课本。因为只有你能够流利地表达出来之后,书本上的东西才算是你真正学到的知识了。

 

 

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